Imati dijete najsretniji je obiteljski događaj. Prvi mjeseci djetetova života najvažniji su period kada se prije djeteta otvara dugačak i fascinantan način odrastanja do svjesnog malog čovjeka. Ima puno toga za naučiti o svijetu oko sebe, pa mladi roditelji moraju stvoriti sve uvjete za pravilan razvoj i sticanje vitalnih vještina.
Razlike u razvoju dječaka i djevojčica
Od šest mjeseci starosti svako dijete može prepoznati pripadnost osobe određenom spolu. Međutim, tek od dvije godine započinje samoidentifikacija po spolu tijekom komunikacije s vršnjacima, principom njihovog ponašanja tijekom igara. Razvoj dječaka i djevojčica razlikuje se prema nekim kriterijima.
| Vještine i vještine | Dječaci | djevojke |
|---|---|---|
| motilitet | Za dječake je karakterističan brzi razvoj velike pokretljivosti: trčanje, skakanje, održavanje ravnoteže. Tjelesna aktivnost je agresivnija i impulsivnija. | Za djevojke - fine motoričke sposobnosti: pisanje, crtanje, modeliranje. |
| Verbalni razvoj | Govor se razvija u usporedbi s djevojčicama s nekim kašnjenjem, vokabular je oskudan. | Čitanje je snažna točka, sposobnost obraćanja pozornosti na neverbalne znakove - glas, intonaciju. Stoga su djevojke dobri "sugovornice", sa sposobnošću izražavanja osjećaja i osjećaja već u ranoj fazi razvoja. |
| Sposobnost hoda po kašikama | U dobi od dvije godine dječaci često pišu u krevet. | Naučite brže trošiti. |
| Prvi koraci | Sklonost povećanoj pokretljivosti, „avanturizmu“ određuje sposobnost bržih poduzimanja prvih koraka kako biste brzo testirali svoju snagu. | Za mlade djevojke karakteristično je zaostajanje u stjecanju vještine hodanja za 2-3 mjeseca, za razliku od dječaka. |
| Razvoj govornih vještina | Žudnja za konkurencijom izraženija je od one djevojke, pa vas tjera da sudjelujete u verbalnoj raspravi. | Djevojke i dalje više uspijevaju u razvoju govora, ispred dječaka otprilike 5 mjeseci. |
| Žudnja za novim otkrićima | Radoznali momci, da bi osjetili psihološku utjehu, neprestano traže nova otkrića, rado istražuju sve nepoznato, dotad neshvatljivo. | Djevojke više vole opuštenije provod, manje igre na otvorenom. Mnogo su više zainteresirani za uređenje svojih "noka" s uređenjem igračaka, razvrstavanje njihovih omiljenih stvari. |
Od trenutka rođenja možemo govoriti o zaostajanju u razvoju dječaka od djevojčica s razlikom od 3-4 tjedna. No, početkom adolescencije taj se jaz potpuno briše. Iako mladi vršnjaci ulaze u fascinantniju fazu odrastanja ranije, priroda je dječacima pružila priliku da nekoliko godina duže uživaju u čarima bezbrižnog djetinjstva.
Skup vještina i razvoja dječaka i djevojčica do godinu dana mjesecima
| Dječja dob i razdoblje | Vještine i vještine | Korisni savjeti i trikovi za roditelje |
|---|---|---|
| 1 mjesec adaptacija | U prvom mjesecu beba uči da se nalazi izvan majčine utrobe, stoga u snu provodi do 20 sati dnevno, ostatak vremena jede. Krajem prvog mjeseca počinje obraćati pažnju na igračke, a prva boja koja se razlikuje je crvena.Također, okolni zvukovi počinju privlačiti bebu, ali refleksi novorođenčeta i dalje postoje:
U razvijene djece opaža se sposobnost samostalnog držanja glave. | Glavni cilj je stvoriti uvjete za povećanu udobnost za bebu: pravilna temperatura, osobni kontakt - držati se za ruke, razgovarati, pjevati uspavanke, igrati se. |
| 2 mjeseca Prvi "preporod" | Beba počinje provoditi više vremena u budnom stanju - do 50 minuta. Poboljšane su vidne i slušne sposobnosti - sada može razabrati predmete smještene na udaljenosti od 0,5 m, razlikovati glasove roditelja. Glavu također drži u uspravnom položaju, okreće je u krevetiću sa strane. Dojenački refleksi blijede. Emocionalna pozadina se širi. | Da biste se djetetu pomogli da se emocionalno razvije, morate nasmijati dijete što je češće moguće - tako će se pojaviti prvi osmijeh. Razgovarajte s njim, a zatim će početi odgovarati na riječi koje su još uvijek nerazumljive s prvim zvukovima: "aha", "abu", "aha", "gugu". |
| 3 mjeseca Nastavak oživljavanja | Primjetno se razvijaju mentalne, fizičke i emocionalne vještine.
| Dijete čini svoje prve pokušaje da se samostalno prevrne i podigne na ručke, tako da ga ne smijete ostavljati samog na krevetu kako ne bi došlo do ozljeda. |
| 4 mjeseca Aktivna revitalizacija |
| Za ovo razdoblje razvoja dijete karakterizira osjećaj straha od gubitka majke. Već sa 4 mjeseca trebate posvetiti djetetu što više pažnje i ljubavi. |
| 5 mjeseci Tjelesna aktivnost |
| Roditelji bi trebali reći bebi što više pjesama, detaljno opisati zaplet slika, pridonijeti razvoju govornih vještina. Možete početi učiti prve riječi: "mama", "tata", "žena". |
| 6 mjeseci Istraživanje svijeta |
| Budući da dijete počinje puzati, morate ukloniti sve nesigurne predmete iz dosega. |
| 7 mjeseci Vlastita kontrola tijela |
| Aktivni razvoj finih motoričkih sposobnosti zahtijeva pažljivo nadgledanje onoga što se nalazi u bebinim rukama, jer mali dijelovi lako mogu ući u usta, nos i uši. Za poticanje kognitivnog interesa potrebno je detaljno opisati okolne stvari, pravilno imenovati dijelove tijela. |
| 8 mjeseci ustrajnost |
| Već u ovoj dobi djeca mogu izgovoriti prvu smislenu riječ, pa vam treba kako možete češće razgovarati s njima, ojačavajući proces jednostavnim zabavnim igrama - “kukavicama” ili “dobrotama”. |
| 9 mjeseci Agilnost i povećana aktivnost |
| Neovisni pokušaji djeteta da se popne na stolicu ili kauč trebaju biti učinjeni pod strogim nadzorom roditelja. Kad se igrate s plastelinom, morate paziti da ga ne povuče u usta. |
| 10 mjeseci Agilnost i povećana aktivnost |
| Neovisnost u svim manifestacijama mora se poticati - djeca ove dobi obožavaju pohvale, što im služi kao dodatna motivacija za učenje novih stvari. |
| 11 mjeseci Prvo uljudnost |
| Da biste učvrstili pozitivne navike u smislu pristojne komunikacije, važno je zamoliti dijete da kaže "zdravo", "doviđenja", "hvala" da formira naviku. |
| 12 mjeseci Od novorođenčadi do djetinjstva |
| Ako su ranije roditelji već pokušali naviknuti dijete na kašice, u dobi od 12 mjeseci dijete već može početi tražiti da se "izvadi" iz pelena. |
Što bi trebala biti sposobna djeca mlađa od 5 godina
U dobi od 0 do 5 godina dijete živi najvažnije faze razvoja, kada se odvija formiranje osobnih kvaliteta, važnih vještina. Da bi stekao ispravno osnovno obrazovanje i mogao se pristojno ponašati, važno je stalno se s njim baviti - igrati se, razvijati fizičku kulturu, govor, fine motoričke sposobnosti, emocionalnu sferu, logično razmišljanje.
| Starosna skupina | Vještine i vještine | |
|---|---|---|
| 1-2 godine | Logičko razmišljanje | Igrajte se s kockicama, preklopite kule, pokažite interes za istraživanje analizirajući predmete. |
| Govorne vještine | Izgovorite jednostavne riječi, znate imena svih članova obitelji. | |
| Društveni razvoj | Da biste mogli pravilno imenovati dijelove tijela, lica. | |
| Kućne i kućanske vještine | Odlaziti u toalet na kašiku, ustati i hodati samostalno, piti iz šalice, razumjeti i odgovarati na upute roditelja, oponašati ponašanje drugih ljudi. | |
| Obrazovna pomagala | Zagonetke, Abeceda, Abeceda, kartice, bojanje, šablone, kocke. | |
| 2-3 godine | Logičko razmišljanje | Prvo se upoznaju s aritmetikom, izvode 2-3 uzastopne radnje, pokazuju žudnju za crtanjem, dizajniranjem. |
| Govorne vještine | Izgovorite izraze od 4-5 riječi, budite svjesni uputa odraslih, poznajte najjednostavnije dječje pjesme, pjesme. | |
| Društveni razvoj | Razlikovati između vozila. | |
| Kućne i kućanske vještine | Spustite se i penjajte se stepenicama samostalno, oblačite se, svlačite se, koristite lonac, pomaknite se unatrag, držite ravnotežu na prečki, moći ćete rukovati škarama i biti osposobljeni za higijenu ruku. | |
| Obrazovna pomagala | Kartice s brojevima i geometrijskim oblicima, asocijacijske igre, zbirke pjesama, dječje rime, twister jezika, kartice za crtanje: životinje, voće, povrće, vozila, aplikacije. | |
| 3-4 godine | Logičko razmišljanje | Da biste mogli brojati do tri, prikazivati brojeve na prstima, raditi s pojmovima „mnogo-nekoliko“, „visoko-nisko“ itd., Razlikovati: krug, kvadrat, trokut, imati mogućnost usporedbe predmeta u obliku, boji, veličini, praviti parove stvari po karakteristikama pronaći sličnosti i razlike u predmetima, isključiti nepotrebne stvari, sjetiti se lanca slika i riječi, biti sposoban raditi na zadatku usredotočeno. |
| Govorne vještine | Uočiti i opisati slike, formulirati rečenice od 5-6 riječi, razlikovati značajke predmeta, biti u stanju formirati njihove skupine. | |
| Društveni razvoj | Razlikovati između kućnih ljubimaca, ptica, riba, insekata, drveća, cvijeća, bobica. Osigurati osnovno razumijevanje materijala od kojih su izrađeni predmeti. Razlikovati između doba dana, prirodnih pojava. | |
| Kućne i kućanske vještine | Obucite se, svucite, koristite pribor za kreativnost, nacrtajte primitivne slike u obliku točkica, linija, krugova, slikajte figure, poznajte pravila higijene. | |
| Obrazovna pomagala | Kartice za račune, video tutorijali na računu, dvostruke zagonetke, radne bilježnice iz matematike, igre s kockicama, bilježnice, glazbene igre, prve enciklopedije o životinjama i insektima, knjige o godišnjim dobima, set dječjih posuđa, plastelin, “Izgradite sami ”. | |
| 4-5 godina | Logičko razmišljanje | Razlikovati strane i pravce, proširiti znanje o geometrijskim oblicima, povezati predmete s brojevima prilikom izračuna, moći pisati brojeve, moći slagati predmete prema principu dizajna, formulirati odgovore na pitanja: "Zašto?", "Je li to moguće?", "Za što?" , odaberite suprotno u značenju riječi. |
| Govorne vještine | Izgradite rečenice od 5-8 riječi, ukupni vokabular od najmanje 1000 riječi, razlikujte dijelove tijela ljudi i životinja, budite sposobni imenovati predmet znakovima, razumjeti značenje prijedloga, održavati dijalog, znati prve podatke o sebi: ime, starost, prebivalište i dr. koristiti prošlo vrijeme u govoru. | |
| Društveni razvoj | Razlikovati voće i povrće, znati kada sazrijevaju, gdje uzgajati, znati načine premještanja insekata, znati pravilno imenovati mladunce, znati glavne znakove svake sezone. | |
| Kućne i kućanske vještine | Biti u stanju vezati obuće, pričvrstiti gumbe i patentne zatvarače, crtati olovke u pokretu, bojati slike, promatrajući granice slike. U ovoj dobi možete prvo upoznati dijete s abecedom stranog jezika. | |
| Obrazovna pomagala | Bojanje s povezujućim točkama, kopija s brojevima, trostruke zagonetke, radne bilježnice iz matematike, zagonetke, razvojni časopisi za djecu, pomagala za čitanje, čitanje knjiga, didaktičke igre s bojama slova i slika, enciklopedija "Svijet oko", igra "Tic Tac Toe", knjige za djecu o anatomiji, kartice s abecedom stranog jezika. | |
Što dr. Komarovsky kaže o razvoju djeteta
Svjetski poznati dječji liječnik, specijalist za proučavanje zdravstvenih pitanja i formiranje obiteljskih odnosa, je dr. Komarovsky. Puno roditelja sluša njegovo mišljenje, piše knjige, govori na televiziji i čak vodi svoj YouTube kanal. Proučavajući proces rasta i razvoja djeteta, Evgeny Olegovich iznio je nekoliko glavnih točaka.
- Način ponašanja usko je povezan s dobrobiti - nema bezobzirnog djeteta koji plače ili vrišti. Međutim, navika rješavanja problema povezanih s bilo kakvom nelagodom može se pretvoriti u ovisnost.
- Ugodni uvjeti stvoreni za dijete tijekom razdoblja od 2-3 mjeseca njegova života utjecat će na daljnji razvoj njegove sposobnosti prilagođavanja okolišu.
- Pažnja roditelja mnogo je snažniji faktor oblikovanja zdravlja od putovanja pedijatra.
- Da bi dijete bilo istinski sretno, radoznalo, aktivno, njegovo obrazovanje treba provesti pomoću razvojnih knjiga i igara, jer su didaktički dječji materijali sastavljeni u svrhu hobija, "izlučivanja" iz svakodnevnih stvarnosti.
- Pitanje prekvalifikacije, prekvalifikacije gotovo je nemoguć zadatak. Počnite oblikovati pozitivne kvalitete i ponašanje koje je ispravno od samog početka djetetova razumijevanja onoga što se događa okolo. A korištenje ekstremnih mjera u obrazovnom procesu - stroge kazne - bolje je u potpunosti eliminirati. Zanimljivo je da je mnogo bolje da se očevi bave odgojem djeteta nego majke.
Trebam li brinuti postoje li odstupanja od norme?
Otkrivanje okolnog svijeta, tako vedro i svestrano, za bebu izvor entuzijastičnih, nevjerojatnih dojmova. Mnogi se roditelji krive ako primijete da dijete pomalo zaostaje u razvoju od svojih vršnjaka. Međutim, odavno je dokazano da takve okolnosti u rijetkim slučajevima nastaju zbog utjecaja nasljednih čimbenika ili pogrešaka u skrbi o djeci.
Složen proces formiranja dječijih vještina i sposobnosti je individualan za svaku rastuću osobu. Čak i uz prosječne razvojne standarde specifične za dob za određenu fazu odrastanja, stvaranje potpuno zdrave djece možda neće odgovarati tim „kalendarskim proračunima“.
Razvoj socijalnih vještina i emocionalne pozadine
Vještine društvene komunikacije, izražavanje osjećaja i osjećaja uvelike ovise o djetetovom temperamentu - smiren ili aktivan, ali životni su uvjeti jači faktor u njihovoj formiranju. Loše osobine, loše navike ili ovisnosti se ne nasljeđuju. Nepovoljnu situaciju može ispraviti pedijatar, koji će problem na vrijeme prepoznati i popraviti. Intervencija stručnjaka posebno je potrebna u slučajevima oštećenog motoričkog i neuropsihološkog razvoja.
Od koje dobi djeca pišu u odjeljcima i krugovima
Neophodnu pomoć u razvijanju djetetovih sposobnosti ili talenata roditelji mogu pružiti samim prijavom u kreativni klub ili sportsku sekciju. Djetinjstvo je prikladno razdoblje života za pronalaženje novih hobija kada se energija prelije preko ruba.
Za predškolce je karakteristična manifestacija kreativnih ideja, ne stide se recitirati pjesme vlastitog sastava, pjevati pjesme, plesati bezbrižno. Još uvijek ne znaju okvir koji bi im ograničio impulse, pa nemojte kriviti djetetovu želju da se kreativno ostvare. Važno je potaknuti bilo kakve poduhvate, čak i ako će prvi crteži biti "kalyak-malyaki", a dodatni časovi kod kuće, vođeni, naravno, po volji, pobudit će interes samo za određene aktivnosti.
U mnogim sportskim klubovima djecu rado prihvaćaju i u dobi od 2-3 godine, pa nema potrebe pričekati neko vrijeme s odlukom da dijete pošalje u profesionalni sport, to će pozitivno utjecati na njegov opći tjelesni razvoj.
Do 5 godina, posjeta bazenu je zabavan događaj, a sa 7-8 već možete razmišljati o "pripremama za Olimpijske igre".
Djeca su u stanju uspješno savladati strane jezike već u dobi kad su tek počela učiti govoriti. Receptivni stav prema svemu novom odnosi se na bilo koji govor.
Razvoj u djece događa se na individualan način, vlastitim tempom, postignućima, pogreškama. Nema garancije da su kašnjenja u stvaranju vještina kod djeteta, za razliku od uspješnih vršnjaka, nenormalnosti. Međutim, savjet iskusnog pedijatra ili neurologa nikada neće naštetiti. Liječnici će moći na vrijeme prepoznati i popraviti moguće probleme.
Učitavanje ...
