Да имаш бебе е най-щастливото семейно събитие. Първите месеци от живота на бебето са най-важният период, когато пред бебето се отваря дълъг и завладяващ начин на отглеждане до съзнателно малко човече. Той има много да научи за света около него, така че младите родители трябва да създадат всички условия за правилното развитие и придобиване на жизненоважни умения.
Разлики в развитието на момчетата и момичетата
От шестмесечна възраст всяко дете може да разпознае принадлежността на даден човек към определен пол. Но едва от двегодишна възраст започва самоидентификация по пол по време на комуникация с връстници, по принципа на тяхното поведение по време на игри. Развитието на момчетата и момичетата се различава според някои критерии.
| Умения и умения | Момчетата | момичета |
|---|---|---|
| подвижност | Момчетата се характеризират с бързото развитие на голяма подвижност: бягане, скачане, поддържане на равновесие. Физическата активност е по-агресивна и импулсивна. | За момичета - фини двигателни умения: писане, рисуване, моделиране. |
| Вербално развитие | Речта се развива в сравнение с момичета с известно закъснение, речникът е оскъден. | Четенето е силна точка, способността да се обръща внимание на невербалните знаци - глас, интонация. Затова момичетата са добри „събеседници“, със способността да изразяват емоции и чувства вече в начален етап на развитие. |
| Възможност за ходене по гърнето | На възраст от две години момчетата често пишат в леглото. | Научете се да потрите по-бързо. |
| Първи стъпки | Тенденцията към повишена мобилност, „авантюризъм“, определя способността да правите първите стъпки по-бързо, за да тествате бързо силата си. | За младите момичета е характерно изоставане в придобиването на умения за ходене с 2-3 месеца, за разлика от момчетата. |
| Развитие на речевите умения | Копнежът за конкуренция е по-изразен от този на момичетата, кара ви да се включите в словесен дебат. | Момичетата все още успяват повече в развитието на речта, изпреварвайки момчетата с около 5 месеца. |
| Жажда за нови открития | Любопитните момчета, за да почувстват психологически комфорт, непрекъснато търсят нови открития, с удоволствие изследват всичко непознато, досега неразбираемо. | Момичетата предпочитат по-спокойно забавление, по-малко игри на открито. Те са много по-заинтересовани да подредят своето „кътче“ с подреждането на играчки, да сортират любимите си неща. |
От момента на раждането можем да говорим за изоставането в развитието на момчетата от момичета с разлика от 3-4 седмици. Но до началото на юношеството тази празнина се заличава напълно. Въпреки че младите връстници навлизат в завладяващия етап на отглеждане по-рано, природата даде на момчетата възможност да се насладят на изкушенията от безгрижно детство с няколко години по-дълго.
Набор от умения и развитие на момчета и момичета до една година в продължение на месеци
| Детска възраст и период | Умения и умения | Полезни съвети и трикове за родителите |
|---|---|---|
| 1 месец адаптация | През първия месец бебето се научава да бъде извън майчината утроба, така че прекарва до 20 часа на ден насън и изяжда останалото време. До края на първия месец той започва да обръща внимание на играчките, а първият цвят, който се отличава, е червеният.Също така заобикалящите звуци започват да привличат бебето, но рефлексите за новородени все още продължават:
При развитите деца се наблюдава способността да държат главата самостоятелно. | Основната цел е да се създадат условия за повишен комфорт за бебето: правилната температура, личен контакт - да се държи за ръце, да говори, да пее приспивни песни, да играе. |
| 2 месеца Първото "възраждане" | Бебето започва да прекарва повече време в будно състояние - до 50 минути. Зрителните и слуховите способности са подобрени - сега той може да различава обекти, разположени на разстояние 0,5 м, да прави разлика между гласовете на родителите. Освен това държи главата в изправено положение, обръща се в яслата отстрани. Детските рефлекси избледняват. Емоционалният фон се разширява. | За да помогнете на детето да се развие емоционално, трябва да накарате бебето си да се смее възможно най-често - така ще се появи първата усмивка. Говорете с него и тогава той ще започне да отговаря на думи, които все още са неразбираеми с първите звуци: „аха“, „абу“, „аха“, „гугу“. |
| 3 месеца Продължаване на възраждането | Осезаемо се развиват умствените, физическите и емоционалните умения.
| Детето прави първите си опити за самостоятелно преобръщане и повдигане на дръжките, така че не трябва да го оставяте сам на леглото, за да не паднете с нараняване. |
| 4 месеца Активна ревитализация |
| За този период на развитие детето се характеризира с чувство на страх от загуба на майка си. Именно на 4 месеца трябва да обръщате колкото се може повече внимание и любов на бебето. |
| 5 месеца Физическа активност |
| Родителите трябва да разказват на бебето възможно най-много стихотворения, да опишат подробно сюжета на картините, допринасяйки за развитието на речеви умения. Можете да започнете да научавате първите думи: „мама“, „татко“, „жена“. |
| 6 месеца Изследване на света |
| Тъй като детето започва да пълзи, трябва да премахнете всички опасни предмети от обсега. |
| 7 месеца Собствен контрол на тялото |
| Активното развитие на фините двигателни умения изисква внимателно наблюдение на това, което е в ръцете на бебето, тъй като малките части лесно могат да влязат в устата, носа и ушите. За да стимулирате познавателния интерес, е необходимо да се опишат подробно околните неща, да се назоват правилно частите на тялото. |
| 8 месеца постоянство |
| Още на тази възраст децата могат да произнасят първата смислена дума, така че трябва как можете да говорите по-често с тях, подсилвайки процеса с прости забавни игри - „кукувица“ или „лакомства“. |
| 9 месеца Ловкост и повишена активност |
| Независимите опити на детето да се качи на стол или диван трябва да се правят под строгия надзор на родителите. Когато играете с пластилин, трябва да сте сигурни, че той не го дърпа в устата си. |
| 10 месеца Ловкост и повишена активност |
| Трябва да се насърчава независимостта във всички прояви - децата на тази възраст обожават похвалите, което служи като допълнителна мотивация за научаване на нови неща. |
| 11 месеца Първа учтивост |
| За да затвърдите положителните навици от гледна точка на учтива комуникация, важно е да помолите детето да каже „здравей“, „чао“, „благодаря“, за да формира навик. |
| 12 месеца От ранна детска възраст до детска възраст |
| Ако по-рано родителите вече са се опитали да привикат детето към гърнето, на възраст от 12 месеца бебето вече може да започне да моли себе си да се „измъкне“ от памперсите. |
Какво трябва да могат децата под 5 години
На възраст от 0 до 5 години детето живее най-важните етапи на развитие, когато се осъществява формирането на лични качества, важни умения. За да може той да получи правилното основно образование и да може да се държи вежливо, е важно постоянно да се занимавате с него - да играете, да развивате физическа култура, говор, фини двигателни умения, емоционална сфера, логическо мислене.
| Възрастова група | Умения и умения | |
|---|---|---|
| 1-2 години | Логическо мислене | Играйте с кубчета, сгънете кули, покажете изследователски интерес чрез анализ на обекти. |
| Речеви умения | Изговорете прости думи, знайте имената на всички членове на семейството. | |
| Социално развитие | За да можете правилно да назовете части от тялото, лицето. | |
| Домакински и битови умения | За да отидете до тоалетната върху саксията, станете и се разхождайте самостоятелно, пийте от чаша, разбирайте и отговаряйте на инструкциите на родителите, имитирайте поведението на други хора. | |
| Образователни помагала | Пъзели, азбука, азбука, карти, оцветяване, трафарети, кубчета. | |
| 2-3 години | Логическо мислене | Първото запознаване с аритметиката, изпълнете 2-3 последователни действия, покажете стремеж към рисуване, проектиране. |
| Речеви умения | Произнасяйте фрази от 4-5 думи, бъдете наясно с инструкциите на възрастните, знайте най-простите детски песни, стихове. | |
| Социално развитие | Разграничете превозните средства. | |
| Домакински и битови умения | Слизайте и се изкачвайте по стълбите независимо, обличайте се, събличайте се, използвайте саксия, движете се назад, поддържайте баланс на напречната греда, умейте да боравите с ножици и да бъдете обучени в хигиена на ръцете. | |
| Образователни помагала | Карти с цифри и геометрични фигури, асоциационни игри, колекции от стихотворения, детски рими, усукващи езици, карти за рисуване: животни, плодове, зеленчуци, превозни средства, приложения. | |
| 3-4 години | Логическо мислене | За да можете да преброите до три, покажете числа на пръсти, оперирайте с понятията „много-малко“, „високо-ниско“ и т.н., разграничете: кръг, квадрат, триъгълник, имат способността да сравняват обекти по форма, цвят, размер, да правят двойки неща по характеристика намерете сходства и различия в предметите, изключете ненужните неща, запомнете верига от снимки и думи, умейте да работите върху задача съсредоточено. |
| Речеви умения | За възприемане и описване на образи, формулиране на изречения от 5-6 думи, разграничаване на особености на предмети, умее да формира групи от тях. | |
| Социално развитие | Разграничете домашни любимци, птици, риби, насекоми, дървета, цветя, горски плодове. Имате основно разбиране на материалите, от които са изработени артикулите. Разграничават времето на деня, природните явления. | |
| Домакински и битови умения | Облечете се, съблечете се, използвайте канцеларски материали за творчество, нарисувайте примитивни изображения под формата на точки, линии, кръгове, рисувайте фигури, знайте правилата за хигиена. | |
| Образователни помагала | Карти за сметка, видео уроци по сметката, двойни пъзели, математически работни книги, игри със зарове, предписания, музикални игри, първите енциклопедии за животни и насекоми, книги за сезоните, набор от детски чинии, пластилин, ". | |
| 4-5 години | Логическо мислене | Разграничавайте между страните и посоките, разширете знанията за геометричните фигури, съпоставете обектите с числа при изчисляване, умейте да пишете числа, да умеете да подреждате обекти според принципа на проектиране, формулирайте отговори на въпроси: „Защо?“, „Възможно ли е?“, „За какво?“ , изберете обратното по значение думи. |
| Речеви умения | Изградете изречения от 5-8 думи, общ речник от поне 1000 думи, разграничете части от тялото на хората и животните, умейте да назовавате предмет по знаци, разбирате значението на предлозите, поддържате диалог, знаете първата информация за себе си: име, възраст, място на пребиваване и др. използвайте минало време в речта. | |
| Социално развитие | За да разграничавате плодовете и зеленчуците, да знаете кога узряват, къде да растат, да знаете за методите на придвижване на насекомите, да умеете правилно да назовавате малките животни, да знаете основните признаци на всеки сезон. | |
| Домакински и битови умения | Умейте да завързвате обувки, да закопчавате копчета и ципове, да рисувате моливи в движение, да оцветявате изображения, спазвайки границите на картината. На тази възраст можете първо да запознаете дете с азбука на чужд език. | |
| Образователни помагала | Оцветяване с свързващи точки, копирни книги с числа, тройни пъзели, учебни книги по математика, пъзели, списания за развитие на деца, помагала за четене, четене на книги, дидактически игри с цветни букви и картинки, енциклопедия „Светът наоколо“, игра „Tic Tac Toe“, книги за деца по анатомия, карти с азбука на чужд език. | |
Какво казва д-р Комаровски за развитието на детето
Световно известен детски лекар, специалист по изучаване на здравните проблеми и формирането на семейните отношения - д-р Комаровски. Много родители слушат неговото мнение, той пише книги, говори по телевизията и дори води канала си в YouTube. Изучавайки процеса на растеж и развитие на детето, Евгений Олегович изложи няколко основни точки.
- Начинът на поведение е тясно свързан с благополучието - няма безпричинно дете да плаче или крещи. Въпреки това навикът да се решават проблеми, свързани с всеки дискомфорт, може да се превърне в пристрастяване.
- Удобните условия, създадени за детето през периода от 2-3 месеца от неговия живот, ще повлияят на по-нататъшното развитие на способността му сам да се адаптира към околната среда.
- Родителското внимание е много по-мощен фактор за оформяне на здравето от пътуванията до педиатри.
- За да бъде едно дете истински щастливо, любознателно, активно, образованието му трябва да се осъществява с помощта на учебни книги и игри, тъй като дидактическите детски материали са съставени с цел хоби, „откъсване“ от ежедневните реалности.
- Въпросът за превъзпитанието, преквалификацията е почти невъзможна задача. Започнете да формирате положителни качества и поведение, които са правилни от самото начало на разбирането на бебето за това, което се случва наоколо. А използването на крайни мерки в образователния процес - строги наказания - е по-добре напълно да се елиминира. Интересното е, че за бащите е много по-добре да се занимават с отглеждането на дете, отколкото за майките.
Трябва ли да се притеснявам, ако има отклонения от нормата?
Откриването на заобикалящия свят, толкова ярко и многостранно, за бебето е източник на ентусиазирани, невероятни впечатления. Много родители обвиняват себе си, ако забележат, че детето изостава в развитието си от връстниците си. Въпреки това отдавна е доказано, че подобни обстоятелства в редки случаи възникват поради влиянието на наследствени фактори или грешки в грижите за деца.
Сложният процес на формиране на уменията и способностите на децата е индивидуален за всеки растящ човек. Дори и със средните за възрастта стандарти за развитие за определен етап от израстването, формирането на напълно здрави деца може да не отговаря на тези „календарни изчисления“.
Развитието на социални умения и емоционален произход
Уменията за социална комуникация, изразяване на чувства и емоции до голяма степен зависят от темперамента на детето - спокоен или активен, но условията на живот са по-силен фактор за формирането им. Лошите качества, лошите навици или зависимостите не се наследяват. Неблагоприятната ситуация може да бъде коригирана от педиатър, който ще може да идентифицира и отстрани проблема навреме. Интервенцията на специалист е особено необходима в случаи на нарушено двигателно и невропсихологично развитие.
От каква възраст децата пишат в секции и кръгове
Незаменима помощ за развитието на способностите или талантите на детето може да бъде оказана от самите родители чрез записване в творчески клуб или спортна секция. Детството е подходящ период от живота за намиране на нови хобита, когато енергията се излива от ръба.
За деца в предучилищна възраст се характеризира с проявление на творчески идеи, те не се срамуват да рецитират стихове от собствената си композиция, пеят песни, танцуват безгрижно. Те все още не знаят рамката, която би ограничила импулсите им, така че не обвинявайте желанието на детето да се реализира творчески. Важно е да се насърчават всякакви начинания, дори ако първите рисунки ще бъдат „каляк-маляки“, а допълнителните класове у дома, провеждани, разбира се, по желание, ще предизвикат интерес само към определени дейности.
В много спортни клубове децата с охота се приемат дори на възраст 2-3 години и няма нужда да чакате известно време с решението да изпратите детето на професионален спорт, това ще повлияе положително на общото му физическо развитие.
До 5 години посещението на басейна е забавно събитие, а на 7-8 вече можете да мислите за „подготовка за олимпиадата“.
Децата умеят успешно да владеят чужди езици още от епохата, когато тепърва започват да се учат да говорят. Възприемчивото отношение към всичко ново се простира до всяка реч.
Развитието при децата става по индивидуален начин, със собствено темпо, постижения, грешки. Няма гаранция, че всяко забавяне във формирането на умения у бебето, за разлика от успешните връстници, са аномалии. Съветите на опитен педиатър или невролог обаче никога няма да навредят. Лекарите ще могат да идентифицират и отстранят възможните проблеми навреме.
Зареждането ...
